Buenaaas!! Aquí os dejo el esquema del tema completo del metabolismo, enfocado al catabolismo y a las fermentaciones.
En este esquema, para empezar, podemos ver una breve definición del metabolismo y las partes de una reacción metabólica.
A continuación, la explicación esquemática de la síntesis y reserva de ATP, así como los tipos de metabolismo dependiendo de la fuente de carbono y de energía; las reacciones reducción-oxidación.
Después tenemos la aprte del metabolismo más enfocada al catabolismo, viendo primero los dos tipos de catabolismo como son la respiración y la fermentación, para luego explicar a modo esquemático, las partes de la respiración, como son las glucólisis, el ciclo de Krebs y la cadena transportadora de electrones.
Por otra parte tenemos la parte la fermentación, con sus características y tipos.
Por último, se encuentran las otras 3 vías de catabolismo, como son las de las proteínas con la hélice de Lynen, la de las proteínas y los ácidos nucleicos.
domingo, 5 de febrero de 2017
Esquema enzimas
Buenaas!! Aquí os dejo el esquema de las enzimas, en el cual os explicaré distintos apartados, como sus características principales, tipos de reacciones, información acerca del centro activo, su especificidad, la cinética enzimática y los factores que hacen que ésta se vea favorecida o perjudicada, así como los tipos de clasificaciones, respondiendo al tipo de estructura o la función que ejercen.
Espero que os ayude con vuestro estudio^^
Espero que os ayude con vuestro estudio^^
sábado, 4 de febrero de 2017
Apuntes de vídeos sobre el metabolismo 2
Aquí os dejo los apuntes de los últimos vídeos sobre el catabolismo. HF!
- Catabolismo glucosa: Glucólisis
- Catabolismo glucosa: Ciclo de Krebs
- Transporte de electrones y fosforilación oxidativa
(Están los tres vídeos juntos porque los apuntes eran muy cortos y todos pertenecían a la respiración celular)
miércoles, 1 de febrero de 2017
Actividades metabolismo: Catabolismo
Buenaaaaas!! Estas son las actividades acerca del tema del catabolismo que estamos dando en clase, espero que os ayuden y os resuelvan alguna duda^^
El ATP se puede sintetizar por fosforilación oxidativa, es decir, con el paso de H+ a través de ATP-asas, que se da en las crestas mitocondriales, o en los tilacoides de los cloroplastos, o por fosforilación a nivel de sustrato, en la que al ADP se le une un grupo fosfato que se encontraba en adherido a otro compuesto.
7.- ¿Qué es el ATP? ¿Qué misión fundamental cumple en los organismos? ¿En qué se
parece (químicamente) a los ácidos nucleicos? ¿Cómo lo sintetizan las células (indicar
dos procesos).
El ATP es un nucleótido, formado por adenina, ribosa y 3 grupos fosfatos (y por eso se parece a los ácidos nucleicos); que actúa como coenzima, y siendo esta la moneda energética del organismo.
Esta, cede energía rompiendo sus enlaces de tipo éster-fosfóricos.
Esta, cede energía rompiendo sus enlaces de tipo éster-fosfóricos.
El ATP se puede sintetizar por fosforilación oxidativa, es decir, con el paso de H+ a través de ATP-asas, que se da en las crestas mitocondriales, o en los tilacoides de los cloroplastos, o por fosforilación a nivel de sustrato, en la que al ADP se le une un grupo fosfato que se encontraba en adherido a otro compuesto.
12.- Define en no más de cinco líneas el concepto de "Metabolismo", indicando su función
biológica.
El metabolismo es el conjunto de reacciones de reducción y oxidación, con el fin de obtener energía, que producen la transformación de materia en los seres vivos, para formar nuevos tejidos y producir el desarrollo del organismo.
13.- Indique qué frases son ciertas y cuáles son falsas. Justifique la respuesta:
a) Una célula eucariótica fotoautótrofa tiene cloroplastos pero no tiene mitocondrias.
Falso, todas las células eucariotas tienen mitocondrias, y además, si tiene cloroplastos, realiza la fotosíntesis y por tanto, una nutrición autótrofa.
b) Una célula eucariótica quimioheterótrofa posee mitocondrias pero no cloroplastos.
Verdadero, ya que no realiza la fotosíntesis.
c) Una célula procariótica quimioautótrofa no posee mitocondrias ni cloroplastos.
Verdadero, caerece de mitocondrias y cloroplastos.
d) Las células de las raíces de los vegetales son quimioautótrofas.
a) Una célula eucariótica fotoautótrofa tiene cloroplastos pero no tiene mitocondrias.
Falso, todas las células eucariotas tienen mitocondrias, y además, si tiene cloroplastos, realiza la fotosíntesis y por tanto, una nutrición autótrofa.
b) Una célula eucariótica quimioheterótrofa posee mitocondrias pero no cloroplastos.
Verdadero, ya que no realiza la fotosíntesis.
c) Una célula procariótica quimioautótrofa no posee mitocondrias ni cloroplastos.
Verdadero, caerece de mitocondrias y cloroplastos.
d) Las células de las raíces de los vegetales son quimioautótrofas.
Falso, ya que los únicos organismos quimioautótrofos son las bacterias.
17.- Explica brevemente si la proposición que sigue es verdadera o falsa. El ATP es una
molécula dadora de energía y de grupos fosfatos.
Es falsa, ya que el ATP es tmabién una molécula receptora de grupos fosfato, así como también almacenadora de energía en sus enlaces.
20.- Esquematiza la glucólisis:
a) Indica al menos, sus productos iniciales y finales.
b) Destino de los productos finales en condiciones aerobias y anaerobias.
c) Localización del proceso en la célula.
a) Indica al menos, sus productos iniciales y finales.
b) Destino de los productos finales en condiciones aerobias y anaerobias.
c) Localización del proceso en la célula.
21.- Una célula absorbe n moléculas de glucosa y las metaboliza generando 6n moléculas
de CO2 y consumiendo O2 .¿ Está la célula respirando ? ¿Para qué? ¿participa la
matriz mitocondrial? ¿Y las crestas mitocondriales?.
La célula está haciendo la respiración celular para obtener energía, en la cual la fase intermedia, denominada ciclo de Krebs, se realiza en la matriz mitocondrial.
A continuación, la última etapa de esta respiración celular, la cadena transportadora de electrones se realiza en las crestas mitocondriales.
A continuación, la última etapa de esta respiración celular, la cadena transportadora de electrones se realiza en las crestas mitocondriales.
22.- ¿Qué ruta catabólica se inicia con la condensación del acetil-CoA y el ácido oxalacético,
y qué se origina en dicha condensación? ¿De dónde provienen fundamentalmente
cada uno de los elementos? ¿Dónde tiene lugar esta ruta metabólica?.
Se inicia el ciclo de Krebs, y de esa condensación de acetil-CoA y ácido oxalacético se origina el ácido cítrico.
El acetil-CoA proviene de la transformación del ácido pirúvico, que se genera en la glucólisis, para poder entrar en la membrana mitocondrial, ya que este ácido no puede entrar como tal en la mitocondria, sino que tiene que pasar a acetil-CoA, y el ácido oxalacético se encuentra en la matriz mitocondrial, residual de una reacción anterior.
Este ciclo de Krebs tiene lugar, como ya he dicho, en la matriz mitocondrial.
El acetil-CoA proviene de la transformación del ácido pirúvico, que se genera en la glucólisis, para poder entrar en la membrana mitocondrial, ya que este ácido no puede entrar como tal en la mitocondria, sino que tiene que pasar a acetil-CoA, y el ácido oxalacético se encuentra en la matriz mitocondrial, residual de una reacción anterior.
Este ciclo de Krebs tiene lugar, como ya he dicho, en la matriz mitocondrial.
27.- Describa el proceso de transporte electrónico mitocondrial y el proceso acoplado de
fosforilación oxidativa. Resuma en una reacción general los resultados de ambos procesos
acoplados. A la luz de lo anterior, ¿Cuál es la función metabólica de la cadena respiratoria?
¿Por qué existe la cadena respiratoria? ¿Dónde se localiza?.
Este proceso lo llevan a cabo cuatro grandes complejos proteicos, I, II, III, IV, más la ubiquinona y el citocromo, que se encuentran el la membrana interna de las mitocondrias, y los cuales se encargan de aceptar electrones y cederlos a la molécula siguiente.
Aquí se produce una fosforilación oxidativa, ya que los protones vuleven a la matriz mitocondrial a través de los ATP-sintetasas, unas enzimas que sintetizan el ATP.
La función metabólica de la cadena respiratoria es la obtención de ATP, del cual se obtendrá energía, oxidando los NADH y los FADH2, previamente obtenidos en los procesos anteriores a la cadena respiratoria.
Sin la cadena repsiratoria, el rendimineto energético de la respiración celular sería muy bajo, ya que no se oxidarían las coenzimas obtenidas, y su rendimineto se reduciría a los 2 ATPs obtenidos en la glucólisis y otros 2 en el ciclo de Krebs.
Aquí se produce una fosforilación oxidativa, ya que los protones vuleven a la matriz mitocondrial a través de los ATP-sintetasas, unas enzimas que sintetizan el ATP.
La función metabólica de la cadena respiratoria es la obtención de ATP, del cual se obtendrá energía, oxidando los NADH y los FADH2, previamente obtenidos en los procesos anteriores a la cadena respiratoria.
Sin la cadena repsiratoria, el rendimineto energético de la respiración celular sería muy bajo, ya que no se oxidarían las coenzimas obtenidas, y su rendimineto se reduciría a los 2 ATPs obtenidos en la glucólisis y otros 2 en el ciclo de Krebs.
29.- ¿Cómo se origina el gradiente electroquímico de protones en la membrana mitocondrial
interna?
El gradiente electroquímico se origina en la quimiósmosis, ya que mediante la energía perdida por los electrones, se usa para bombear protones al exterior, es decir, de la matriz mitocnodrial al espacio intermembranoso.
Cuando la concentración de estos protones es elevada, estos vuelven a la matriz mitocondrial a través de las ATP-sintetasas.
Cuando la concentración de estos protones es elevada, estos vuelven a la matriz mitocondrial a través de las ATP-sintetasas.
32.- Existe una clase de moléculas biológicas denominadas ATP, NAD, NADP:
a) ¿Qué tipo de moléculas son ? (Cita el grupo de moléculas al que pertenecen) ¿Forman parte de la estructura del ADN o del ARN?.
b) ¿Qué relación mantienen con el metabolismo celular? (Explícalo brevemente)
a) ¿Qué tipo de moléculas son ? (Cita el grupo de moléculas al que pertenecen) ¿Forman parte de la estructura del ADN o del ARN?.
b) ¿Qué relación mantienen con el metabolismo celular? (Explícalo brevemente)
a) Son moléculas oxidadas, y no forman parte de la estructura del ADN ni del ARN, simplemente tienen una composición parecida.
b)El ATP almacena la energía que se desprende en el metabolismo en sus enlaces éster-fosfóricos, para luego cederla donde se necesite, para realizar las funciones vitales.
Se produce durante la fotorrespiración y la respiración celular, procesos anabólicos y catabólicos que forman parte del metabolismo celular.
En el metabolismo, actúan en reacciones de reducción-oxidación y se pueden encontrar en dos formas: como un agente oxidante, que acepta electrones de otras moléculas o como agente reductor para donar electrones donde las reacciones de transferencia de electrones son la principal función del NAD (redox).
El NADP proporciona parte del poder reductor necesario para las reacciones de reducción de la biosíntesis. Interviene en la fase oscura de la fotosíntesis (ciclo de Calvin), en la que se fija el dióxido de carbono (CO2); el NADPH+H + se genera durante la fase luminosa.
b)El ATP almacena la energía que se desprende en el metabolismo en sus enlaces éster-fosfóricos, para luego cederla donde se necesite, para realizar las funciones vitales.
Se produce durante la fotorrespiración y la respiración celular, procesos anabólicos y catabólicos que forman parte del metabolismo celular.
En el metabolismo, actúan en reacciones de reducción-oxidación y se pueden encontrar en dos formas: como un agente oxidante, que acepta electrones de otras moléculas o como agente reductor para donar electrones donde las reacciones de transferencia de electrones son la principal función del NAD (redox).
El NADP proporciona parte del poder reductor necesario para las reacciones de reducción de la biosíntesis. Interviene en la fase oscura de la fotosíntesis (ciclo de Calvin), en la que se fija el dióxido de carbono (CO2); el NADPH+H + se genera durante la fase luminosa.
34.- Balance energético de la degradación completa de una molécula de glucosa
37.- Indique el rendimiento energético de la oxidación completa de la glucosa y compárelo con el obtenido en su fermentación anaerobia. Explique las razones de esta diferencia.
El rendimiento completo de la oxidación de la glucosa es de 38 ATP en el caso de las células procariotas, ya que estas no tienen que gastar energía para entrar en la mitocondria, y de 36 ATP en el caso de las células eucariotas, ya que estas si que tienen que hacerlo.
En cambio, en la fermentación solo se obtien 2 ATP, ya que en la fermentación no hay cadena transportadora de electrones que oxide los NADH y los FADH2.
En cambio, en la fermentación solo se obtien 2 ATP, ya que en la fermentación no hay cadena transportadora de electrones que oxide los NADH y los FADH2.
38.- ¿En qué orgánulos celulares tiene lugar la cadena de transporte de electrones, uno
de cuyos componentes son los citocromos? ¿Cuál es el papel del oxígeno en dicha cadena?
¿Qué seres vivos y para qué la realizan?.
La cadena transportadora de electrones tiene lugar en la mitocondria, más concretamente en las crestas mitocondriales de esta, y en los cloroplastos.
El papel del oxígeno en dicha cadena es el de aceptor de electrones liberados en las reacciones.
Los seres vivos que la realizan la respiración celular son todos aquellos que posean células eucariotas, los cuales necesitan dicha energía para poder realizar las funciones vitales.
El papel del oxígeno en dicha cadena es el de aceptor de electrones liberados en las reacciones.
Los seres vivos que la realizan la respiración celular son todos aquellos que posean células eucariotas, los cuales necesitan dicha energía para poder realizar las funciones vitales.
39.- En el ciclo de Krebs o de los ácidos tricarboxílicos:
-¿Qué tipos principales de reacciones ocurren?.
- ¿Qué rutas siguen los productos liberados?.
El ciclo de Krebs, al formar parte de la respiración celular, se tratan de reacciones catabólicas.
Son reacciones de oxidación, en las que el acetil-CoA liberado en el paso intermedio de la glucólisis y el ciclo de Krebs, se une al ácido oxalacético, presente dentro de la matriz mitocondrial, pasando por una serie de reacciones en las que se parte de una molécula de 6 carbonos (ácido cítrico) y se termina formando de nuevo el ácido oxalacético.
En este ciclo, se obtienen 1 GTP (igual al ATP), 1 FADH2 y 3 NADH por vuelta.
Son reacciones de oxidación, en las que el acetil-CoA liberado en el paso intermedio de la glucólisis y el ciclo de Krebs, se une al ácido oxalacético, presente dentro de la matriz mitocondrial, pasando por una serie de reacciones en las que se parte de una molécula de 6 carbonos (ácido cítrico) y se termina formando de nuevo el ácido oxalacético.
En este ciclo, se obtienen 1 GTP (igual al ATP), 1 FADH2 y 3 NADH por vuelta.
42. Importancia de los microorganismos en la industria. Fermentaciones en la preparación de alimentos y bebidas. Fermentaciones en la preparación de medicamentos.
Los microorganismos son muy importantes en la industria, ya que intervienen en la fermentación alcohólica, transformando la glucosa para obtener etanol, un compuesto que se utiliza para la fabricación de numerosas bebidas alcohólicas.
También en la fermentación láctica, donde se transforma la glucosa en ácido láctico.
Esta transformación la llevan a cabo algunas bacterias, y como resultado se obtienen productos derivados de la lache como el queso, el yogur y el requesón.
Además, en estas fermentaciones se pueden obtener productos secundarios como la glicerina, que se usa para la fabricación de medicamentos.
También en la fermentación láctica, donde se transforma la glucosa en ácido láctico.
Esta transformación la llevan a cabo algunas bacterias, y como resultado se obtienen productos derivados de la lache como el queso, el yogur y el requesón.
Además, en estas fermentaciones se pueden obtener productos secundarios como la glicerina, que se usa para la fabricación de medicamentos.
43. Fermentaciones y respiración celular. Significado biológico y diferencias.
Primeramente, entre ambos procesos hay una gran diferencia, y es la cantidad de energía obtenida, ya que en la fermentación se obtienen 2 ATP, por 36/38 de la respiración celular.
Esto se debe a que la fermentación ocurre por fosforilación a nivel de sustrato, y no intervienen las ATP-sintetasas, mientras que en la respiración celular si que intervienen las ATP-sintetasas, ya que hay una cadena transportadora de electrones.
Además, la respiración celular es un proceso aeróbico, es decir, que el aceptor final de electrones es el oxígeno, mientras que la fermentación es un proceso anaeróbico, ya que el aceptor final es un compuesto orgánico, como un nitrato o un sulfato.
Esto se debe a que la fermentación ocurre por fosforilación a nivel de sustrato, y no intervienen las ATP-sintetasas, mientras que en la respiración celular si que intervienen las ATP-sintetasas, ya que hay una cadena transportadora de electrones.
Además, la respiración celular es un proceso aeróbico, es decir, que el aceptor final de electrones es el oxígeno, mientras que la fermentación es un proceso anaeróbico, ya que el aceptor final es un compuesto orgánico, como un nitrato o un sulfato.
45.
A) la figura representa esquemáticamente las actividades más importantes de una mitocondria.
Identifique las sustancias representadas por los números 1 a 6.
B) La utilización de la energía liberada por la hidrólisis de determinados enlaces del
compuesto 4 hace posible que se lleven a cabo reacciones energéticamente desfavorables.
Indique tres procesos celulares que necesiten el compuesto 4 para su realización
Glucólisis, entrada de ácido pirúvico en matriz mitocondrial y la fotosíntesis.
C) En el esquema, el compuesto 2 se forma a partir del compuesto 1, que a su vez, proviene
de la glucosa. ¿Sabría indicar otra sustancia a partir de la cual se pueda originar el
compuesto 2?
También se puede originar a partir de la β-oxidación de la acil-CoA, en la degradación de ácidos grasos, a lo largo de cada vuelta en la hélice de Lynen.
48.
a) El esquema representa un a mitocondria con diferentes detalles de su estructura.
Identifique las estructuras numeradas 1 a 8.
1. Matriz mitocondrial.
2. Crestas mitocondriales.
3. Mitorribosomas.
4. Membrana interna.
5. Membrana externa.
6. Espacio intermembranoso.
7. ATP-sintetasas.
8. Complejos proteicos.
b) Indique dos procesos de las células eucariotas que tengan lugar exclusivamente
en las mitocondrias y para cada uno de ellos establezca una relación con una de
las estructuras indicadas en el esquema.
- Ciclo de Krebs: el cual se desarrolla en la matriz mitocondrial.
- Cadena transportadora de electrones: se realiza en las crestas mitocondriales.
c) Las mitocondrias contienen ADN. Indique dos tipos de productos codificados
por dicho ADN.
ARNm, ARNt.
ARNm, ARNt.
domingo, 22 de enero de 2017
Apuntes vídeos del metabolismo
Holaaaa!! Aquí os dejo los apuntes que tomé sobre los vídeos de la introducción al metabolismo, y de las coenzimas ATP y NADH, cuyos enlaces son los siguientes:
Corrección de los blogs de los compañeros :p
En esta ocasión tengo que corregir las preguntas acerca de la división celular de 3 compañeros de clase, en este caso, corregiré a Inés García, María Ángeles Martínez y Víctor Campillo.
En primer lugar, las actividades de Inés García están muy bien redactadas, con un estilo uniforme en todas las preguntas, aunque para mi gusto, el formato de la letra es un poco pequeño, pero no tiene importancia.
Para mí, hay más contenido del que la pregunta requiere, ya que es mucha información para muy poco puntuación, y para un hipotético examen de selectividad que es de donde están cogidas las preguntas, no le daría tiempo.
Pero en este caso, como no es un examen, se puede extender todo lo que quiera, y por esa parte, está bastante bien explicado todo.
En segundo lugar, María Ángeles al igual que Inés, creo que ha puesto demasiada información, para la puntuación de la pregnta, lo cual no quita que esté mal.
En la pregunta 4, apartado b), ha puesto una imagen de Internet, en vez de dibujar la mitosis, pero sigue estando bien.
Muy esquemático, que además facilita la lectura de algo tan extenso.
Finalmente, Víctor Campillo ha hecho un buen trabajo, pero en algunas preguntas le falta parte de la respuesta, como decir que señala la flecha A en el ejercicio 1, apartado a), al igual que explicar el significado biológico en el apartado b).
En ejercicio 4, apartado a), la fase 2 es una anafase, pero en ese caso de la mitosis, pero supongo que sería un simple despiste, y en el apartado b) ha puesto una imagen de Internet, en vez de dibujarlo, pero la cual es bastante explicativa.
Esto es todo, espero también que vosotros me notifiquéis si alguna de mi preguntas no está adecuadamente respondida^^
Para mí, hay más contenido del que la pregunta requiere, ya que es mucha información para muy poco puntuación, y para un hipotético examen de selectividad que es de donde están cogidas las preguntas, no le daría tiempo.
Pero en este caso, como no es un examen, se puede extender todo lo que quiera, y por esa parte, está bastante bien explicado todo.
En segundo lugar, María Ángeles al igual que Inés, creo que ha puesto demasiada información, para la puntuación de la pregnta, lo cual no quita que esté mal.
En la pregunta 4, apartado b), ha puesto una imagen de Internet, en vez de dibujar la mitosis, pero sigue estando bien.
Muy esquemático, que además facilita la lectura de algo tan extenso.
Finalmente, Víctor Campillo ha hecho un buen trabajo, pero en algunas preguntas le falta parte de la respuesta, como decir que señala la flecha A en el ejercicio 1, apartado a), al igual que explicar el significado biológico en el apartado b).
En ejercicio 4, apartado a), la fase 2 es una anafase, pero en ese caso de la mitosis, pero supongo que sería un simple despiste, y en el apartado b) ha puesto una imagen de Internet, en vez de dibujarlo, pero la cual es bastante explicativa.
Esto es todo, espero también que vosotros me notifiquéis si alguna de mi preguntas no está adecuadamente respondida^^
miércoles, 18 de enero de 2017
Actividades división celular
Aquí os dejo unas cuestiones que nos ha hecho la profesora de biología acerca de la división celular:
1. A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué etapa de la mitosis representa? [0’2].
¿Qué indican las flechas A, B y C? [0’3].
A- Cromátida.
B- Huso mitótico.
C- Citocinesis (estrangulación).
¿Se trata de una célula animal o vegetal?, razone la respuesta [0’25]. Describa detalladamente los fenómenos naturales que ocurren en esta etapa [0’25].
Se trata de una célula animal porque la célula no tiene forma poligonal, sino irregular, se aprecia la presencia de centríolos, y la última y más importante, se está dividiendo la célula por estrangulación, propio de las células animales.
b) Describa los fenómenos celulares que tienen lugar en las restantes etapas de la mitosis [0’75]. Explique cuál es el significado biológico de la misma [0’25].
La profase se inicia con el material genético desordenado, el cual se condensa para formar cromosomas, los centríolos se movilizan hacia los polos de la célula, los cuales proyectan el huso mitótico, y por último se elimina la membrana nuclear y los cromosomas quedan libres por el citoplasma.
En la metafase los husos mitóticos se anclan al cinetocoro de los cromosomas, mientras estos se alinean en el ecuador de la célula.
Finalmente, en la anafase, los cromosomas se dividen en 2 cromátidas para duplicar el material genético.
El significado biológico que tiene la mitosis, es la creación de nuevas células iguales, para que el organismo pueda crecer y desarrollarse.
2. A la vista del esquema responda razonadamente a las siguientes preguntas:
a) Indique qué momento del ciclo celular representan los esquemas arriba indicados [0’3], lo que señalan los números [0’3], y describa los fenómenos celulares que ocurren en A, B y C [0’4].
Los esquemas representan la segunda parte del ciclo celular, que corresponde a la división, en este caso la mitosis, primeramente del núcleo, seguido de la división del resto de la célula.
A- Profase en su inicio, con el material genético desordenado.
B- Profase, condensación de los cromosomas.
C- Profase, cuando los centríolos proyectan el huso mitótico.
1- Cromosomas.
2- Centríolos (centrosoma).
3- Huso mitótico.
b) Diga si los dibujos corresponden a una célula animal o vegetal [0’2]. Indique, razonando la respuesta, dos características en las que se basa [0’8].
Corresponden a una célula animal, ya que en las células vegetales hay centrosoma, pero no hay centríolos, como se muestra en la imagen, y en este caso, la célula se está dividendo por estrangulación, mientras que en las vegetales lo hace por la aparición de un fragmoplasto.
3. En relación con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué representa la gráfica 1? [0’4]. Explique cómo cambia el contenido de ADN desde la fase A hasta la fase G [0’6].
La gráfica representa el ciclo celular, incluyendo la interfase, y la división.
- En la fase B, la célula dupica la cantidad de ADN (Fase S).
- En la fase C, se mantiene duplicado (Fase G2).
- En la fase D, se reduce a la mitad la cantidad de material genético, por lo que se ha producido una primera división celular (Primera división meiótica).
- En la fase E se mantiene la misma cantidad de material genético que al principio del proceso.
- En la fase F, se produce la reducción a la mitad de la cantidad de material genético que había en la célula original (Segunda división meiótica).
- En la fase G se mantiene la cantidad de ADN (Interfase).
b) ¿Qué función tiene el cambio en el contenido de ADN que se representa en la gráfica 1? [0’4]. Suponiendo que los cromosomas fueran visibles a lo largo de todo el ciclo, ¿en qué fases, desde la C a la G, de la gráfica 1 encontraría las estructuras cromosómicas (1 a 4) que se muestran en la figura 2? [0’6].
El cambio en el contenido tiene como función la capacidad de juntarse con otra célula haploide como la anterior, para formar un nuevo individuo, y permitir la variabilidad de las especies al cabo de las generaciones, permitiendo su evolución.
C - Paso de la 1 a la 3, por el sobrecruzamiento de los cromosomas.
D - Paso de la 3 a la 4, por el reparto de los cromosomas homólogos.
E - 4.
F - Paso de la 4 a la 2, por la escisión de la cromátidas hermanas.
G - 2.
En 2008 se planteó con unas ligeras modificaciones, a saber: a) ¿Qué representa la gráfica 1? [0’2]. ¿A qué tipo de división celular corresponde? [0’2]. Explique cómo cambia el contenido de ADN desde la fase A hasta la fase G [0’6].
La gráfica representa el ciclo celular, incluyendo la interfase, y la división.
Corresponde a una división celular meiótica, ya que se produce una sobre división del material genético.
- En la fase B, la célula duplica la cantidad de ADN (Fase S).
- En la fase C, se mantiene duplicado (Fase G2).
- En la fase D, se reduce a la mitad la cantidad de material genético, por lo que se ha producido una primera división celular (Primera división meiótica).
- En la fase E se mantiene la misma cantidad de material genético que al principio del proceso.
- En la fase F, se produce la reducción a la mitad de la cantidad de material genético que había en la célula original (Segunda división meiótica).
- En la fase G se mantiene la cantidad de ADN (Interfase).
b) ¿Qué función tiene el cambio en el contenido de ADN que se representa en la gráfica 1? [0’4]. Suponiendo que los cromosomas fueran visibles a lo largo de todo el ciclo, ¿en qué períodos (indicados por letras) de la gráfica 1, encontraría las estructuras cromosómicas 1 y 2 que se muestran en la figura 2? [0’6].
El cambio en el contenido tiene como función la capacidad de juntarse con otra célula haploide como la anterior, para formar un nuevo individuo, y permitir la variabilidad de las especies al cabo de las generaciones, permitiendo su evolución.
Figura 1: en la fase C, después de la duplicación del ADN.
Figura 2: en la fase G, depués de la escisión de las cromátidas hermanas.
4. En relación con el esquema adjunto, que representa tres fases (1, 2 y 3) de distintos procesos de división celular de un organismo con una dotación cromosómica 2n = 4, conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique de qué fases se trata y en qué tipo de división se da cada una de ellas [0’5]. ¿Qué representan en cada caso las estructuras señaladas con las letras A, B, C, y D? [0’5].
1- Se trata de una anafase I, que se da lugar en la meiosis, ya que se están separando los cromosomas homólogos.
2- Se trata de una anafase, que se da lugar en la mitosis, ya que se están separando las cromátidas hermanas, y estas no presentan sobrecruzamiento.
3- Se trata de una anafase II, que se de lugar en la meiosis, ya que se están separando las cromátidas, pero estas se encuentran sobrecruzadas.
A: Cromosomas homólogos.
B: Cromátidas.
C: Cromátidas sobrecruzadas.
D: Huso mitótico.
b) ¿Cuál es la finalidad de los distintos tipos de división celular? [0’4]. Dibuje esquemáticamente el proceso de división completo del que forma parte la fase 2 identificando las distintas estructuras [0’6].
La mitosis tiene como función la generación de células iguales a la del cigoto, para conseguir el crecimiento y desarrollo del organismo.
La meiosis tiene como función la generación de gametos, para que el organismo se pueda reproducir.
5. A la vista de las gráficas, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué proceso se representa en la gráfica A? [0’1]. Explique en qué se basa para dar la respuesta [0’4]. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso [0’5].
En la gráfica A se presenta una división mitótica, ya que hay una duplicación del ADN, seguido de una solo división del material genético, es decir, una sola fase M.
Se parte de una cantidad de ADN en una célula, la cual se duplica en la fase S de replicación, durante la fase G2 se condensa en cromosomas, y en este punto la célula contiene el doble de ADN que en la fase G1.
Finalmente, en la fase M o mitosis, se divide el ADN en dos células, cada una con la misma cantidad de ADN que en la fase G1.
b) ¿Qué proceso se representa en la gráfica B? [0’1]. Explique en qué se basa para dar la respuesta [0’4]. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso [0’5].
En la gráfica B se presenta una división meiótica, ya que hay una duplicación del ADN, pero en este caso, dos divisiones del material genético, con dos fases M, M1 y M2.
Se parte de una cantidad de ADN en una célula, la cual se duplica en la fase S de replicación, durante la fase G2 se condensa en cromosomas, y en este punto la célula contiene el doble de ADN que en la fase G1.
En la fase M1, se dividen los cromosomas homólogos, mitad para una célula, y la otra mitad para otra.
En la fase M2, se produce una segunda división, en este caso de las cromátidas de los cromosomas de cada célula que salió del anterior proceso, consiguiendo así la mitad de ADN que en la fase G1.
6. En relación con las figuras adjuntas, responda las siguientes cuestiones:
a) Nombre los procesos señalados con las letras A y B [0’4]. ¿Qué fase se señala con el número 1? [0’1]. Describa lo que ocurre en esta fase [0’5].
A- Meiosis.
B- Mitosis.
La fase 1 es la Profase I, propio de la meiosis, donde de condensa el material genético (leptonema), los cromosomas homólogos se asocian yambos se juntan estrechamente por sinapsis (zigonema), después ambos cromosomas intercambian material genético (paquinema), seguidamente ambos se separan y se observan las zonas de intercambio, que se denominan quiasmas (diplonema).
Finalmente la membrana nuclear desaparece y los cromosomas quedan libres (diacinasis), y el centrómero migra a los polos celulares, desplegando los husos mitóticos.
b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [0’5]. Indique la importancia biológica de ambos procesos [0’5].
1. A la vista de la imagen, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué etapa de la mitosis representa? [0’2].
Esta foto representa la telofase, porque se puede apreciar como el huso acromático, ha arrastrado las cromátidas hacia los polos de la célula, y se inicia la citocinesis.
¿Qué indican las flechas A, B y C? [0’3].
A- Cromátida.
B- Huso mitótico.
C- Citocinesis (estrangulación).
¿Se trata de una célula animal o vegetal?, razone la respuesta [0’25]. Describa detalladamente los fenómenos naturales que ocurren en esta etapa [0’25].
Se trata de una célula animal porque la célula no tiene forma poligonal, sino irregular, se aprecia la presencia de centríolos, y la última y más importante, se está dividiendo la célula por estrangulación, propio de las células animales.
b) Describa los fenómenos celulares que tienen lugar en las restantes etapas de la mitosis [0’75]. Explique cuál es el significado biológico de la misma [0’25].
La profase se inicia con el material genético desordenado, el cual se condensa para formar cromosomas, los centríolos se movilizan hacia los polos de la célula, los cuales proyectan el huso mitótico, y por último se elimina la membrana nuclear y los cromosomas quedan libres por el citoplasma.
En la metafase los husos mitóticos se anclan al cinetocoro de los cromosomas, mientras estos se alinean en el ecuador de la célula.
Finalmente, en la anafase, los cromosomas se dividen en 2 cromátidas para duplicar el material genético.
El significado biológico que tiene la mitosis, es la creación de nuevas células iguales, para que el organismo pueda crecer y desarrollarse.
2. A la vista del esquema responda razonadamente a las siguientes preguntas:
Los esquemas representan la segunda parte del ciclo celular, que corresponde a la división, en este caso la mitosis, primeramente del núcleo, seguido de la división del resto de la célula.
A- Profase en su inicio, con el material genético desordenado.
B- Profase, condensación de los cromosomas.
C- Profase, cuando los centríolos proyectan el huso mitótico.
1- Cromosomas.
2- Centríolos (centrosoma).
3- Huso mitótico.
b) Diga si los dibujos corresponden a una célula animal o vegetal [0’2]. Indique, razonando la respuesta, dos características en las que se basa [0’8].
Corresponden a una célula animal, ya que en las células vegetales hay centrosoma, pero no hay centríolos, como se muestra en la imagen, y en este caso, la célula se está dividendo por estrangulación, mientras que en las vegetales lo hace por la aparición de un fragmoplasto.
3. En relación con la figura adjunta conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué representa la gráfica 1? [0’4]. Explique cómo cambia el contenido de ADN desde la fase A hasta la fase G [0’6].
La gráfica representa el ciclo celular, incluyendo la interfase, y la división.
- En la fase B, la célula dupica la cantidad de ADN (Fase S).
- En la fase C, se mantiene duplicado (Fase G2).
- En la fase D, se reduce a la mitad la cantidad de material genético, por lo que se ha producido una primera división celular (Primera división meiótica).
- En la fase E se mantiene la misma cantidad de material genético que al principio del proceso.
- En la fase F, se produce la reducción a la mitad de la cantidad de material genético que había en la célula original (Segunda división meiótica).
- En la fase G se mantiene la cantidad de ADN (Interfase).
b) ¿Qué función tiene el cambio en el contenido de ADN que se representa en la gráfica 1? [0’4]. Suponiendo que los cromosomas fueran visibles a lo largo de todo el ciclo, ¿en qué fases, desde la C a la G, de la gráfica 1 encontraría las estructuras cromosómicas (1 a 4) que se muestran en la figura 2? [0’6].
El cambio en el contenido tiene como función la capacidad de juntarse con otra célula haploide como la anterior, para formar un nuevo individuo, y permitir la variabilidad de las especies al cabo de las generaciones, permitiendo su evolución.
C - Paso de la 1 a la 3, por el sobrecruzamiento de los cromosomas.
D - Paso de la 3 a la 4, por el reparto de los cromosomas homólogos.
E - 4.
F - Paso de la 4 a la 2, por la escisión de la cromátidas hermanas.
G - 2.
En 2008 se planteó con unas ligeras modificaciones, a saber: a) ¿Qué representa la gráfica 1? [0’2]. ¿A qué tipo de división celular corresponde? [0’2]. Explique cómo cambia el contenido de ADN desde la fase A hasta la fase G [0’6].
La gráfica representa el ciclo celular, incluyendo la interfase, y la división.
Corresponde a una división celular meiótica, ya que se produce una sobre división del material genético.
- En la fase B, la célula duplica la cantidad de ADN (Fase S).
- En la fase C, se mantiene duplicado (Fase G2).
- En la fase D, se reduce a la mitad la cantidad de material genético, por lo que se ha producido una primera división celular (Primera división meiótica).
- En la fase E se mantiene la misma cantidad de material genético que al principio del proceso.
- En la fase F, se produce la reducción a la mitad de la cantidad de material genético que había en la célula original (Segunda división meiótica).
- En la fase G se mantiene la cantidad de ADN (Interfase).
b) ¿Qué función tiene el cambio en el contenido de ADN que se representa en la gráfica 1? [0’4]. Suponiendo que los cromosomas fueran visibles a lo largo de todo el ciclo, ¿en qué períodos (indicados por letras) de la gráfica 1, encontraría las estructuras cromosómicas 1 y 2 que se muestran en la figura 2? [0’6].
El cambio en el contenido tiene como función la capacidad de juntarse con otra célula haploide como la anterior, para formar un nuevo individuo, y permitir la variabilidad de las especies al cabo de las generaciones, permitiendo su evolución.
Figura 1: en la fase C, después de la duplicación del ADN.
Figura 2: en la fase G, depués de la escisión de las cromátidas hermanas.
4. En relación con el esquema adjunto, que representa tres fases (1, 2 y 3) de distintos procesos de división celular de un organismo con una dotación cromosómica 2n = 4, conteste las siguientes cuestiones:
a) Indique de qué fases se trata y en qué tipo de división se da cada una de ellas [0’5]. ¿Qué representan en cada caso las estructuras señaladas con las letras A, B, C, y D? [0’5].
1- Se trata de una anafase I, que se da lugar en la meiosis, ya que se están separando los cromosomas homólogos.
2- Se trata de una anafase, que se da lugar en la mitosis, ya que se están separando las cromátidas hermanas, y estas no presentan sobrecruzamiento.
3- Se trata de una anafase II, que se de lugar en la meiosis, ya que se están separando las cromátidas, pero estas se encuentran sobrecruzadas.
A: Cromosomas homólogos.
B: Cromátidas.
C: Cromátidas sobrecruzadas.
D: Huso mitótico.
b) ¿Cuál es la finalidad de los distintos tipos de división celular? [0’4]. Dibuje esquemáticamente el proceso de división completo del que forma parte la fase 2 identificando las distintas estructuras [0’6].
La mitosis tiene como función la generación de células iguales a la del cigoto, para conseguir el crecimiento y desarrollo del organismo.
La meiosis tiene como función la generación de gametos, para que el organismo se pueda reproducir.
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| Esquema realizado por mí. |
5. A la vista de las gráficas, conteste las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué proceso se representa en la gráfica A? [0’1]. Explique en qué se basa para dar la respuesta [0’4]. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso [0’5].
En la gráfica A se presenta una división mitótica, ya que hay una duplicación del ADN, seguido de una solo división del material genético, es decir, una sola fase M.
Se parte de una cantidad de ADN en una célula, la cual se duplica en la fase S de replicación, durante la fase G2 se condensa en cromosomas, y en este punto la célula contiene el doble de ADN que en la fase G1.
Finalmente, en la fase M o mitosis, se divide el ADN en dos células, cada una con la misma cantidad de ADN que en la fase G1.
b) ¿Qué proceso se representa en la gráfica B? [0’1]. Explique en qué se basa para dar la respuesta [0’4]. Indique razonadamente qué ocurre con el ADN a lo largo del proceso [0’5].
En la gráfica B se presenta una división meiótica, ya que hay una duplicación del ADN, pero en este caso, dos divisiones del material genético, con dos fases M, M1 y M2.
Se parte de una cantidad de ADN en una célula, la cual se duplica en la fase S de replicación, durante la fase G2 se condensa en cromosomas, y en este punto la célula contiene el doble de ADN que en la fase G1.
En la fase M1, se dividen los cromosomas homólogos, mitad para una célula, y la otra mitad para otra.
En la fase M2, se produce una segunda división, en este caso de las cromátidas de los cromosomas de cada célula que salió del anterior proceso, consiguiendo así la mitad de ADN que en la fase G1.
6. En relación con las figuras adjuntas, responda las siguientes cuestiones:
a) Nombre los procesos señalados con las letras A y B [0’4]. ¿Qué fase se señala con el número 1? [0’1]. Describa lo que ocurre en esta fase [0’5].
A- Meiosis.
B- Mitosis.
La fase 1 es la Profase I, propio de la meiosis, donde de condensa el material genético (leptonema), los cromosomas homólogos se asocian yambos se juntan estrechamente por sinapsis (zigonema), después ambos cromosomas intercambian material genético (paquinema), seguidamente ambos se separan y se observan las zonas de intercambio, que se denominan quiasmas (diplonema).
Finalmente la membrana nuclear desaparece y los cromosomas quedan libres (diacinasis), y el centrómero migra a los polos celulares, desplegando los husos mitóticos.
b) Enumere cinco diferencias entre los procesos A y B [0’5]. Indique la importancia biológica de ambos procesos [0’5].
- En el proceso A, se producen 2 divisiones de la célula, mientras que en el proceso B solo hay 1.
- En el proceso B, no se produce un sobrecruzamiento de los cromosomas homólogos, mientras que en el A sí lo hay.
- En la metafase I, en el proceso A los cromosomas se disponen por parejas con su cromosoma homólogo, mientras que en el B se disponen independientemente.
- En el proceso A, se dan lugar a 4 células hijas, diferentes entre sí y a la madre, con la mitad de material genético que la célula inicial, mientras que en el proceso B se dan lugar a 2 células hijas, iguales entre sí y a la madre, y con la misma cantidad de material genético que la célula inicial.
- En la anafase del proceso A, se separan los cromosomas homólogos, mientras que en la del proceso B, se separan las cromátidas hermanas.
En la meiosis (proceso A), se garantiza la variabilidad genética entre generaciones, mientras que en la mitosis (proceso B), se busca el crecimiento y desarrollo del organismo, además de asegurar el recambio de células muertas.
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